Направленность школы

Направленность школы

Почему одаренный ребенок нуждается в особом подходе?

Одаренные дети достигают показателей, которые превышают показатели среднестатистического ребенка, и, в связи с их особым развитием, нуждаются в соответствующем подходе.

Полное понимание особенностей одаренных детей, правильное определение и подробное изучение их талантов - это первый и самый важный шаг в воспитании талантливых детей, целью которого является развитие их личности и достижение ими максимального потенциала.

В чем особенность одаренных детей и как мы к ним относимся?

С интеллектуальной точки зрения они превосходят сверстников

  • создание индивидуальных образовательных программ, ускоренное обучение
  • расширенные, углубленные и насыщенные учебные материалы

Одаренные дети часто предпочитают работать самостоятельно

  • самостоятельная работа (мы не заставляем их работать в группе)
  • чувствительная практика совместной работы

Скучают при обычных, рутинных и очень простых заданиях

  • создание методических и учебных пособий и материалов, придумывание, чередование игр и деятельности, при которых дети освоят новый материал, а также взаимосвязь между предметами
  • проектное изучение

Очень часто такие дети являются перфекционистами

  • возможность задавать вопросы и получать ответы
  • защита собственной работы
  • умение слушать других

Критическое мышление и высокая чувствительность и восприимчивость по отношению к себе и "миру": острая необходимость соблюдения fair-play, экзистенциальная тревога, импульсивность, повышенная чувствительность

  • дружеская среда, обеспечивающая эмоциональную поддержку
  • вербальная оценка
  • утренние собрания
  • партнерские отношения между учителем, учеником, родителем и психологом; школа - это безопасное место, где ребенок принимается таким, каким он есть, и где он получает дополнительную мотивацию.

Как мы поддерживаем интересы ребенка?

  • факультативные предметы и кружки
  • проекты, олимпиады и соревнования
  • сотрудничество со специалистами в данной области
  • стимулирующая среда